Publicado el 8 de febrero de 2024 por Sindicato SUMADOS
El 11 de febrero
se conmemora el día Internacional de la Mujer y la Niña en la ciencia.
Se trata de una efeméride relativamente nueva, proclamada por la ONU en 2015 .
¿Y por qué?
El objetivo de esta celebración es fomentar el acceso y participación equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, como una de las vías para lograr la igualdad de género, también en el ámbito científico-tecnológico.
Además, al visibilizar el trabajo de las mujeres que se dedican a las áreas STEM( Science, Technology, Engineering and Mathematics ), se crean referentes femeninos para las niñas, lo que puede ayudarlas a que se decidan a elegir estas áreas como carreras profesionales en el futuro.
Pero ¿de verdad hace falta conmemorar este día?
Los números demuestran que SÍ. Veamos algunos ejemplos:
¿Y cómo se puede solucionar?
Un sistema educativo que contribuya a eliminar los estereotipos de género resulta fundamental para fomentar la orientación hacia este tipo de formación desde edades tempranas.
Se ha comprobado que las niñas van perdiendo el interés por materias tecnológico-científicas a medida que van creciendo y una de las causas es la FALTA DE ACOMPAÑAMIENTO Y DE REFERENTES FEMENINOS en los que apoyarse.
¿Y tiene solución?
Por supuesto. Como sociedad podemos y debemos contribuir a promover una educación inclusiva en la que las niñas y futuras mujeres vean en la formación STEAM una opción para su futuro laboral totalmente viable.
Se trata de una efeméride relativamente nueva, proclamada por la ONU en 2015 .
¿Y por qué?
El objetivo de esta celebración es fomentar el acceso y participación equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, como una de las vías para lograr la igualdad de género, también en el ámbito científico-tecnológico.
Además, al visibilizar el trabajo de las mujeres que se dedican a las áreas STEM( Science, Technology, Engineering and Mathematics ), se crean referentes femeninos para las niñas, lo que puede ayudarlas a que se decidan a elegir estas áreas como carreras profesionales en el futuro.
Pero ¿de verdad hace falta conmemorar este día?
Los números demuestran que SÍ. Veamos algunos ejemplos:
- SOLO un 30% de las jóvenes, a nivel mundial, que inician estudios universitarios se deciden por carreras relacionadas con disciplinas STEM. En el caso de España la cifra baja al 25%.
- Las mujeres representan sólo el 28% de los licenciados en ingeniería y el 40% en informática y computación.
- En campos de vanguardia como la inteligencia artificial, solo uno de cada cinco profesionales (22%) es una mujer.
¿Y cómo se puede solucionar?
Un sistema educativo que contribuya a eliminar los estereotipos de género resulta fundamental para fomentar la orientación hacia este tipo de formación desde edades tempranas.
Se ha comprobado que las niñas van perdiendo el interés por materias tecnológico-científicas a medida que van creciendo y una de las causas es la FALTA DE ACOMPAÑAMIENTO Y DE REFERENTES FEMENINOS en los que apoyarse.
¿Y tiene solución?
Por supuesto. Como sociedad podemos y debemos contribuir a promover una educación inclusiva en la que las niñas y futuras mujeres vean en la formación STEAM una opción para su futuro laboral totalmente viable.
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